رؤية مستقبلية لتطوير استخدام التعليم الإلکتروني لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بقسم الاقتصاد المنزلي (علوم الأسرة) بکلية التربية الإٍساسية بدولة الکويت

يهدف البحث إلى التعرف على الواقع الحالي لاستخدام التعليم الإلکتروني لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بقسم الاقتصاد المنزلي (علوم الأسرة) بکلية التربية الأساسية بدولة الکويت من وجهة نظر الطالبات، ووضع الرؤية المستقبلية المقترحة لتطوير استخدام التعليم الإلکتروني لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بقسم الاقتصاد المنزلي (علوم الآسرة) بکلية التربية الأساسية بدولة الکويت في ضوء نتائج الواقع الحالي لاستطلاع رأى الطالبات، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي باستخدام الأسلوب المسحي نظرا لملائمته لطبيعة البحث، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية ممثلة في الطالبات بالفرقة الرابعة بقسم الاقتصاد المنزلي (علوم الأسرة) بکلية التربية الأساسية بدولة الکويت، لعدد (55) طالبة، حيث بلغت العينة الاستطلاعية عدد (10) وبنسبة مئوية مقدارها (18.18%)، وبلغت العينة الأساسية عدد (45) طالبة بنسبة مئوية مقدارها (81.82%). وکانت أهم النتائج أن الواقع الحالي من وجهة نظر الطالبات لاستخدام التعليم الإلکتروني لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بقسم الاقتصاد المنزلي (علوم الأسرة) بکلية التربية الأساسية بدولة الکويت تشير إلى وجود ضعف ممثلا في أن الکفاية الذاتية لاستخدام التعليم الإلکتروني جاءت بدرجة متوسطة، کفاية إدارة منظومة عملية التعليم الإلکتروني من استخدام وسائط التعليم الإلکتروني المجهزة عبر الإنترنت أو من خلال أبحاث الزملاء جاءت بدرجة متوسطة، کفاية تصميم وإنتاج محاضرة باستخدام وسائط التعليم الإلکتروني المتعلقة بمادة الاقتصاد المنزلي (علوم الأسرة) جاءت بدرجة ضعيفة، کفاية تقويم ومتابعة التعليم الإلکتروني في مادة الاقتصاد المنزلي (علوم الأسرة) جاءت بدرجة ضعيفة، کفاية مواجهة معوقات الإمکانات والکفاءة الطلابية في التعاطي مع التعليم الإلکتروني في مادة الاقتصاد المنزلي (علوم الأسرة) جاءت بدرجة ضعيفة، وتوصى الباحثة بضرورة تفعيل وتطبيق الرؤية المستقبلية المقترحة لتطوير استخدام التعليم الإلکتروني وتکنولوجيا التعليم لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بقسم الاقتصاد المنزلي (علوم الأسرة) بکلية التربية الأساسية بدولة الکويت من خلال استطلاع رأى الطالبات بالقسم.