هدف البحث التعرف على مستوى تضمين أهداف وثيقة مواد العلوم الشرعية للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة لمبادئ حقوق الطفل في الإسلام. تکونت عينته من أهداف وثيقة منهج مواد العلوم الشرعية للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة التي وضعتها وزارة التربية والتعليم في المملکة العربية السعودية في طبعتها عام 1427/ 1428هــ، وهي الأهداف الواردة في الفصول الأول حتى الرابع، وعددها 2535 هدفًا. اعتمد البحث منهج التحليل التکاملي القائم على أسلوب تحليل المحتوى وفق أداة أعدتها الباحثة لتحليل أهداف الوثيقة. بعد بناء بطاقة تحليل المحتوى تم التأکد من صدقها، وذلک بعرضها على مجموعة محکمين، وطلب منهم إبداء رأيهم حول فقرات الأداة من حيث سلامة الصياغة والوضوح، واللغة وملائمة الفقرات، وإبداء أي مقترحات مناسبة لتحسين الأداة. تم حساب ثبات أداة التّحليل بأسلوب اختلاف المحلّلين, حيث أختارت الباحثة عدد (50) هدفاً من أهداف الوثيقة وقامت الباحثة بتحليلها کما طلبت من باحثة أخرى إجراء التّحليل لنفس الأهداف السابقة بعد أن شرحت لها الباحثة الإجراءات المتّبعة في عملية التّحليل, وبعد ذلک، تم حساب ثبات بطاقة التحليل, عن طريق معامل الاتّفاق بتطبيق معادلة کوبر((Cobeer تکونت الأداة في صورتها النهائية من 26 حقًا اشتملت على مبادئ حقوق الطفل التي يعتقد أهمية تضمينها في أهداف الوثيقة. توزعت هذه الحقوق على أربع مجالات هي: مجال حقوق الجنين، مجال حقوق الرضيع، مجال حقوق الصبي، مجال الحقوق الخاصة. خلصت أهم نتائج البحث إلى التالي: اشتملت أهداف وثيقة منهج مواد العلوم الشرعية للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة على مبادئ حقوق الطفل تکررت 967 مرة. إلا أن معظم مبادئ الحقوق جاءت بشکل ضمني بما نسبته 79,42%. مبادئ حقوق الطفل التي يعتقد أهمية تضمينها في أهداف الوثيقة ضُمن منها 23 حقاً من أصل 26 حقاً الواردة في أداة البحث. لا توجد هناک فروق ذات دلالة إحصائية بين المرحلتين الابتدائية والمتوسطة في الأهداف التي تتناول مبادئ حقوق الطفل الصريحة في المجالات الأربع في أهداف المرحلتين. لا توجد هناک فروق ذات دلالة إحصائية بين المرحلتين الابتدائية والمتوسطة في الأهداف التي تتناول مبادئ حقوق الطفل الضمنية في مجالي حقوق الصبي، والحقوق الخاصة.
)
مشاهدة على SCiNiTO