يهدف البحث الى تطوير التعليم الجامعى الليبي فى ضوء مدخل إعادة الهندسة الادارية، ولتحقيق الهدف تم إعتماد المنهج الوصف التحليليى بجمع وتفسير المعلومات اللازمة للاستفادة منها فى موضوع البحث، وناقش البحث مفهوم مدخل إعادة الهندسة الادارية وأهم مبادئها ومراحلها، ومعوقات تطبيقها فى مؤسسات التعليم الجامعي، وخلص البحث بتقديم بعض التوصيات التى توضح لمؤسسات التعليم العالى أهمية تبنى مدخل إعادة الهندسة الادارية.
إبراهيــم أحمــد, أحمد, عبد الفتاح شعلان, عبد الحميد, & جبريل غيث يونس, سدينا. (2019). تطوير التعليم الجامعى الليبيى باستخدام اسلوب إعادة الهندسة فى ضوء مدخل إعادة الهندسة الإدارية. مجلة کلية التربية. بنها, 30(120 أکتوبر ج 2), 397-406. doi: 10.21608/jfeb.2019.70091
MLA
أحمد إبراهيــم أحمــد; عبد الحميد عبد الفتاح شعلان; سدينا جبريل غيث يونس. "تطوير التعليم الجامعى الليبيى باستخدام اسلوب إعادة الهندسة فى ضوء مدخل إعادة الهندسة الإدارية". مجلة کلية التربية. بنها, 30, 120 أکتوبر ج 2, 2019, 397-406. doi: 10.21608/jfeb.2019.70091
HARVARD
إبراهيــم أحمــد, أحمد, عبد الفتاح شعلان, عبد الحميد, جبريل غيث يونس, سدينا. (2019). 'تطوير التعليم الجامعى الليبيى باستخدام اسلوب إعادة الهندسة فى ضوء مدخل إعادة الهندسة الإدارية', مجلة کلية التربية. بنها, 30(120 أکتوبر ج 2), pp. 397-406. doi: 10.21608/jfeb.2019.70091
VANCOUVER
إبراهيــم أحمــد, أحمد, عبد الفتاح شعلان, عبد الحميد, جبريل غيث يونس, سدينا. تطوير التعليم الجامعى الليبيى باستخدام اسلوب إعادة الهندسة فى ضوء مدخل إعادة الهندسة الإدارية. مجلة کلية التربية. بنها, 2019; 30(120 أکتوبر ج 2): 397-406. doi: 10.21608/jfeb.2019.70091
)
مشاهدة على SCiNiTO